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L'éducation au développement durable (EDD)
Pistes pédagogiques

Préparer sa classe

EDD : cohérence à travers les différents domaines d’enseignement

Voici deux documents basés sur les programmes du cycle 3 de 2008, donnant des pistes de travail dans les trois pôles de EDD que sont les sciences, la géographie et l’instruction civique. Ils proposent des écogestes à adopter à l’école.

Le premier est réalisé d’après une proposition d’Éduscol :

Éduquer à l'environnement pour un développement durable à l'école primaire
Il permet de repérer différentes connaissances, capacités et attitudes attendues en fin de cycle 3, qu’il est possible de mettre en œuvre à l’occasion de travaux en EDD, sous les thèmes de la biodiversité, réduire/réutiliser/recycler, l’évolution des paysages, et la gestion des environnements.
- Une recherche de cohérence à travers les différents domaines d'enseignement

Le deuxième propose des orientations de travail en fonction des différents points des programmes, et des formulations de problèmes à poser à la classe pour déclencher la réflexion.
- Quel impact l'activité humaine a-t-elle sur la nature dont je fais partie ? Que puis-je faire à mon niveau : les gestes écocitoyens ?

Voir aussi sur Éduscol :
Éducation au développement durable :

La mise en œuvre dans les écoles et les établissements

Fiche guide pour préparer son projet EDD

Télécharger la fiche guide

Évaluer en éducation à l’environnement

Évaluer pour aider à concevoir et à mettre en œuvre. Guide Evaluer en EDD

Livret rédigé par le GRAINE Rhône-Alpes et le Grand Lyon

Un guide composé de parties générales et de fiches-outils pour évaluer (et donc aider à concevoir et à mettre en œuvre) tout au long de l’action éducative.
Il peut être utilisé dans sa totalité dans le cadre d’un projet long et conséquent, il peut aussi être utilisé ponctuellement et partiellement dans le cadre d’un projet plus court.
Chaque fiche-outil propose :

Des éléments de définitions : De quoi parle-t-on ? Mettons-nous bien la même chose derrière les mots ?
Des enjeux liés à cette dimension de l’évaluation : Pourquoi c’est important d’évaluer cet aspect ? Qu’est-ce que ça va nous apporter ?
Des questions concrètes à se poser : Ce qui est intéressant, au-delà de la réponse, est souvent le pourquoi et le comment. Il est donc intéressant, si vous choisissez d’évaluer tel ou tel aspect de votre action, de prendre le temps d’argumenter vos réponses par écrit ou non. Se poser la question est souvent déjà une étape importante, qui signifie la prise en compte d’un aspect et donc une nouvelle vigilance et une nouvelle envie d’améliorer.
Des pistes pour aller plus loin : témoignages, exemples, bibliographies, ressources utiles, personnes à solliciter… Comment faire concrètement ? Quelles ressources pratiques ?

Ce guide peut aussi être appréhendé comme un outil d’aide à la rédaction de projet. Il reprend tous les éléments à prendre en compte dans un projet d’EEDD, les questions à se poser pour faire appel ensuite à telle ou telle fiche outil.

Télécharger le guide (sur le site de Graine Rhône et Alpes)

Propositions de travail

TICE et EDD S’informer en ligne sur les déchets (emballages)
Partenariat Observer des populations de mollusques communs dans les jardins
Lire en EDD Des fleurs vont être plantées le long des routes de France pour les abeilles
Lire en EDD Le frelon asiatique repéré pour la première fois en Ile-de-France
Lecture d’image Impact de la vie humaine sur la biodiversité
L’air que nous respirons est-il toujours bon pour la santé ?
Lecture d’image Exploitation d'affiches de l'exposition « L'eau, une ressource vitale »
Dire, lire et écrire en EDD Poubelles de différentes couleurs